On parle souvent de « rapprocher la science de la société » voire de « rétablir la confiance des citoyens dans la science », notamment éprouvée par la crise sanitaire. Disposant d’une large palette d’outils principalement numériques comme une médiathèque en ligne proposant de nombreuses ressources multimédias (magazines, animations, vidéos, podcasts…), également présent sur les médias sociaux majeurs, le CEA articule son action selon trois axes prioritaires.
Éclairer les questions de science qui traversent la société pour donner aux décideurs et aux citoyens en général des clés de réflexion et de compréhension sur les grands enjeux qu’elles sous-tendent. Ainsi, durant l’année écoulée, le CEA a porté une attention particulière à l’éditorialisation de ce qui est publié sur ses différents médias, notamment sur son site web qui a été repensé pour proposer davantage de contenus en prise directe avec l’actualité et déclinés sous différentes formes (décryptages, interviews, infographies, reportages, etc.). Cette démarche, qui se poursuit dans l’objectif de rendre son écosystème print et digital encore plus cohérent et efficace, a permis au CEA de gagner en audience sur tous les médias où il est présent voire même de dépasser les objectifs qu’il s’était fixés, preuve de la qualité de sa production.
Par ailleurs, les points presse dits de « décryptage » se sont poursuivis en 2021 pour présenter les actions phares menées par le CEA dans les domaines des batteries, des technologies quantiques et la cybersécurité. De même, les magazines « Les Défis du CEA » (à destination d’un public curieux de science) et « Clefs CEA » (information scientifique) ont traité, tout au long de l’année, de sujets d’intérêt comme l’électronique frugale ou les matériaux critiques pour le premier, la fabrication additive et le numérique de puissance pour le second.
Le deuxième axe concerne plus classiquement les actions que mène le CEA pour diffuser la culture scientifique, principalement à destination de la sphère éducative (lycéens, étudiants, enseignants). L’année 2021 a été marquée par le partenariat que le CEA a noué avec l’Onisep, éditeur public spécialisé dans l’information et l’orientation scolaire, pour la diffusion de dix vidéos métiers de sa collection « Scientifique, toi aussi ! » et une série de trois live « Les métiers en direct » à destination des élèves de la 4e à la 1re.
Parmi les opérations qui ont été poursuivies, « Scientifique, toi aussi ! Construisons ensemble le monde de demain » (en format numérique) a permis à 5 600 lycéens au total de suivre trois rendez-vous en direct depuis leurs établissements scolaires. Au programme de ces trois matinées : une conférence et une table ronde sur les métiers de demain et les grands enjeux de société ainsi que des « speed-métiers ». De même, l’initiative « Science pour tous », lancée par le CEA il y a six ans (et rejointe depuis trois ans par l’Université Paris-Saclay) pour les collégiens issus de zones d'éducation prioritaire et qui n'ont pas toujours les réseaux nécessaires pour trouver des entreprises susceptibles de leur ouvrir leurs portes, a accueilli, en stage, 24 élèves de 3ᶱ du collège Paul Eluard de Sainte-Geneviève-des-Bois. Durant une semaine, ils ont ainsi découvert la vie des laboratoires franciliens, leurs équipements de pointe, les recherches qui y sont menées mais aussi les équipes et métiers qui y évoluent.
Sur le modèle des « Équations Clefs de la physique » publiées mensuellement sur YouTube en 2020, ce fut au tour des « Principes clefs de la physique » de se faire connaître en 2021 à raison de neuf épisodes diffusés entre mars et décembre (sur la relativité, l’inertie, la thermodynamique, etc.). Enfin, la web-série ScienceLoop de vulgarisation scientifique, lancée en 2019, a fait peau neuve à la rentrée 2021 pour s’adresser plus spécifiquement aux lycéens. Chaque épisode propose désormais deux animations et un vlog dans l’objectif d’humaniser et d’incarner la recherche et cinq numéros ont été mis en ligne jusqu’en mars 2022 : le télescope spatial Webb, le solaire photovoltaïque, la radioprotection et surveillance de l’environnement, le microbiote et l’usine du futur.
Le dernier axe, tout aussi majeur, est de consolider l’intégration des centres du CEA dans leur environnement local en développant des actions ciblées (visites, événements…) auprès des interlocuteurs de proximité (associations, élus, partenaires académiques et industriels, riverains, collaborateurs extérieurs).
Le CEA a mis en ligne fin 2021 un moteur de recherche simple et intuitif pour faire découvrir aux internautes son expertise et la variété de ses activités de recherche. Qui fait quoi, où - et avec qui - au CEA ? En tapant des mots clés ou sigles de votre choix, CEA360 vous permet découvrir la richesse du CEA et d’en savoir plus sur son écosystème autour d'un thème, d'un centre, d'une unité ou encore d'un partenaire.
C’est par ici
Lors de la finale du Hackadem Sup 21, challenge d’open innovation dédié au démantèlement nucléaire ouvert aux étudiants de l’enseignement supérieur, c’est le projet de micro-algues au service du nucléaire, porté par une équipe de l’Université de Nîmes, qui a remporté les faveurs du jury et du public.
Lancé début 2021 par le CEA et l’INSTN, ce challenge, qui avait pour thème « Imagine les nouvelles technologies au service du démantèlement », a mobilisé plus de 391 étudiants issus de 88 établissements différents pour un total de 169 dossiers déposés.
